«Гносеологические основы образования»: итоги IV Международного научного форума

  С 9 по 11 октября кафедра дошкольного и начального образования Института психологии и образования Липецкого педагогического провела IV Международный научный форум, посвящённый памяти профессора С.П. Баранова «Гносеологические основы образования».

  Партнерами Международного научного форума выступили Московский педагогический государственный университет, Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина, Северо-Западный институт управления РАНХиГС при Президенте РФ, Саратовский национальный исследовательский государственный университет (Сар НГУ) имени Н.Г. Чернышевского, Псковский государственный университет, Пензенский государственный университет имени В.Г. Белинского.

  С каждым годом Форум приобретает более широкий научный резонанс, привлекая внимание исследователей по проблемам совершенствования образовательного процесса в школе, колледже, СПО, высшей школе и подготовки специалистов разных уровней с позиций гносеологического подхода и основных концептуальных положений, разработанных профессором С.П. Барановым.

  Цели Международного научного форума были определены следующим образом: систематизация, обобщение и применение опыта профессора С.П. Баранова в современных условиях; создание дискуссионных площадок, круглых столов, мастер классов, на которых происходит обсуждение актуальных проблем и приоритетных направлений современной педагогической науки, современных моделей образования; показ возможностей использования информационных технологий образования в реализации концептуальных идей профессора С.П. Баранова.

  Целевую аудиторию представили ученые в области философии, социологии, психологии, педагогики ДОУ, начальных классов, среднего и старшего звена общеобразовательных школ, ссузов и вузов, студенты РФ и преподаватели Белоруссии, Армении, Китайской Народной Республики, ученые ближнего и дальнего зарубежья.

  Международный Форум проходил в формате GRAND PARK 9 и 10 октября с 10:00 до 17:00 часов, 11 октября − с 10:00 до 12:00 часов в смешанном режиме.

  География участников конференции была представлена зарубежными учеными из Юго-западного университета имени Неофита Рильского, Китая, Казахстана, Белоруссии, а также отечественными исследователями из Москвы, Белгорода, Биробиджана (Еврейская автномная область), Воронежа, Екатеринбурга, Ельца, Санкт-Петербурга, Пензы, Пскова, Салехарда (Ямало-Ненецкий автономный округ), Саратова, Самары, Сочи, Тулы, Уфы, Луганска, Шадринска, Череповца, и других городов.Общее число участников конференции составило 378 человек, из них 1 академик, 29 докторов и профессоров, 64 кандидата педагогических наук,114 преподавателей, молодых ученых и студентов. В работе форума впервые приняли участие 50 студентов Московского педагогического государственного университета и 120 студентов Липецкого педагогического.

  Проблемное поле IV Международного научного форума содержало следующие актуальные направления: методологические основы концепции профессора С.П. Баранова, гносеологические аспекты высшего образования; идеи профессора С.П. Баранова в исследованиях болгарских ученых, систематизация чувственного опыта младшего школьника, соотношение модели и оригинала в образовании младших школьников, развивающее обучение в начальном общем образовании, внеурочная деятельность младших школьников, результаты исследований качества образования и развития личности, преемственность дошкольного и начального образования.

  В рамках форума в Липецком педагогическом прошли заседания секций, круглые столы, мастер-классы. Важной частью работы программы мероприятий стали экскурсия по городу и просмотр фильма о профессоре С.П. Баранове. А в день торжественного открытия форума перед участниками выступил хор студентов Липецкого педагогического «Belcanto» (руководитель – кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыкальной подготовки и социокультурных проектов Института культуры и искусства Борис Николаевич Лазарев), что подарило всем незабываемые впечатления и вдохновение на плодотворную работу.

  В пленарном заседании форума приняли участие ректор Липецкого педагогического, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Нина Владимировна Федина, проректор по научно-методической работе, кандидат философских наук, доцент кафедры философии, политологии и теологии Наталия Алексеевна Фролова, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Мария Васильевна Лазарева, ректор Института развития образовательных технологий, главный научный сотрудник, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор Галина Павловна Новикова, а также ученики профессора С.П. Баранова, которые воплощают его идеи в своей профессиональной деятельности в университетах нашей страны.

  На церемонии открытия форума с торжественным приветствием выступили проректор по научно-методической работе Липецкого педагогического, кандидат философских наук, доцент кафедры философии, политологии и теологии Наталия Алексеевна Фролова, директор Института психологии и образования, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального образования и социологии Лилия Михайловна Тафинцева, директор Института детства, заведующая кафедрой логопедии МПГУ, доктор педагогических наук Анна Алексеевна Алмазова, декан факультета начального образования Института детства, кандидат педагогических наук, доцент Марина Анатольевна Олейникова, заведующий кафедрой математики и информатики в начальной школе МПГУ, доктор педагогических наук, доцент Александр Леонидович Чекин, кандидат педагогических наук, доцент Елена Викторовна Борисова (МПГУ), кандидат педагогических наук, доцент, главный редактор журналов – информационных партнеров Международного научного форума «Гносеологические основы образования» Сергей Викторович Яковлев (МПГУ). В своих обращениях выступающие подчеркнули значимость гносеологического подхода для современного образования и обширные перспективы исследований, которые открывает научное наследие профессора С.П. Баранова.

  На секциях в рамках форума состоялось обсуждение вопросов интеллектуально-развивающего образовательного процесса в начальной и высшей школе, а также проблем системы СПО. С интересными докладами выступили учеными Липецкого педагогического: кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Валентина Владимировна Абрамова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Ирина Валерьевна Тигрова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Елена Валерьевна Филиппова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Людмила Михайловна Звезда, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Галина Анатольевна Попова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Татьяна Константиновна Меркулова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Татьяна Викторовна Тарасенко. 

  Особенной для форума стала работа секции «Идеи профессора С.П. Баранова в исследованиях зарубежных ученых», в которой приняли участие преподаватели, аспиранты и студенты факультета педагогики Юго-западного университета имени Неофита Рильского, белорусские и китайские преподаватели и аспиранты в on-line режиме.

  Ключевым на Международном форуме стало обсуждение современных проблем образования педагогики с позиций идей профессора С.П. Баранова на круглых столах. Актуальные аспекты были затронуты на круглых столах по темам «Образование детей дошкольного и младшего школьного возраста. Современные образовательные технологии раннего развития детей: проблемы и перспективы в условия реализации ФОП ДО» и «Методологические и теоретические подходы в изучении психолого-педагогических факторов успешности освоения образовательной программы учащимися группы риска с трудностями в обучении».

  Особый интерес вызвали мастер классы магистранта Липецкого педагогического и преподавателя колледжа Татьяны Викторовны Шерстюк и студентки Анастасии Евгеньевны Пажгиной «Игра не своими руками или квест, сделанный при помощи нейросетей» с применением нейротехнологий по созданию проектов, веб-квестов, видео и соискателя ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, учителя Галины Викторовны Никифоровой «Символика в оформлении пространственно-предметной среды образовательной организации».

  Совместное обсуждение исследовательских лабораторий и мастер-классов, в которых активное участие приняли учителя, преподаватели высшей школы, аспиранты и студенты, позволило интерпретировать основные идеи С.П. Баранова в современном образовании с применением инновационных технологий: проекта, веб-квеста, ток-шоу вызовов, «зеркального класса, Flipped Classroom и других.

  По результатам работы форума преподаватели и студенты, принявшие активное участие в его работе, были отмечены дипломами и сертификатами.

  Проведение IV Международного научного форума «Гносеологические основы образования» стало свидетельством того, что ученые разных национальностей признают актуальность идей профессора С.П. Баранова в развитии современного образования. В докладах и выступлениях было отмечено, что Международный форум позволяет обеспечить внимание научного, педагогического и культурного сообществ к важнейшим положениям гносеологического подхода, разработанного С.П. Барановым. Форум показал, что в современном образовании гносеологический подход получает дальнейшее развитие в теоретических и практических исследованиях.

13.10.2025