Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования обсуждались на Всероссийской конференции с международным участием

  23 апреля кафедрой дошкольного и начального образования Института психологии и образования была проведена VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования», посвященная Году Защитника Отечества в России.

  Соорганизатор конференции – ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» (г. Барнаул).

  В конференции приняли участие преподаватели и студенты из вузов-организаторов, ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского», ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет», ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы», ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет имени Р. Гамзатова» и др.

  Зарубежное участие было представлено НАО «Университет имени Шакарима» (г.Семей Республика Казахстан); УО «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.  Шамякина» (Республика Беларусь); УО «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» (Республика Беларусь); Бохтарский государственный университет им. Носира Хусрава, г.Бохтар (Хатлонская область, Республика Таджикистан); Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко (г.Тирасполь, Приднестровская Молдавская Республика).

  Своим опытом работы делились педагоги образовательных организаций из Республики Таджикистан, Абхазии, Алтайского края, Белгородской, Воронежской, Иркутской, Липецкой, Омской, Самарской, Рязанской и других областей на секциях в онлайн и офлайн форматах.

  Открытие конференции было посвящено дате 80-летия Победы и Году защитника Отечества как дань уважения к ратному подвигу тех, кто сражался за Родину в разные исторические эпохи, а также нынешним героям – участникам специальной военной операции. Тематика года отражает приоритеты современной России, такие как патриотизм, преемственность поколений и уважение к защитникам Родины во все времена.

  С приветственным словом к участникам конференции обратились кандидат философских наук, проректор по научно-методической работе ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Наталия Алексеевна Фролова и кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и социальной работы, директор Института психологии и образования ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Лилия Михайловна Тафинцева.

  Доминирующей линией прошли на пленарном заседании и во всех секциях исследования, посвященные опыту организации патриотического воспитания на всех уровнях образования: от дошкольных образовательных организаций до вузов, осуществляющих воспитательную работу со студентами – будущими педагогами дошкольного и начального образования. Конференция отметила доклады, посвященные волонтерству как средству патриотического воспитания, патриотическому воспитанию во внеурочной деятельности, реализации патриотического воспитания в целостной системе образовательных организаций и др. (Варгамян А.Б., Грибкова Н.Ю., Коренскова В.С., Звезда Л.М., Бакиева А.В., Шабаева Г.Ф.).  Докладчики представили оригинальный опыт осуществления патриотического воспитания в образовательных организациях.

  Достаточно широко на конференции получила освещение проблематика, связанная с разработкой новых образовательных технологий и авторской модификацией уже известных, классических в дошкольном и начальном образовании, а также в профессиональной подготовке будущих педагогов (Пономарева В.С., Сидякина Е.А., Овчинникова А.Ж., Филиппова Е.В., Тигрова И.В., Андреева Е.Н., Иванова Н.А., Лысогорова Л.В., Нурмухамбетова К.М., Енсебаева А.Е., Прокушина О.Л., Борисенко Н.А., Мишарина О.М., Лоскутовой Т.А., Моторина Е.А., Холоденко Т.В. и др.).

  Разработки в нклюзивном образованим и коррекционной работе были представлены в докладах исследователей разных регионов, в основном, в практическом преломлении (Артемьева О.В., Тарасенко Т.В., Арапова Т.А., Махмутова Н.К., Дудняева Л.А., Тарханова А.А. и др.).

  Проблемы создания развивающей предметно-пространственной развивающей среды, образовательной среды, в том числе, и цифровой, в образовательных организациях освещены в разных аспектах в докладах Поданевой Т.В., Клюкиной И.А., Гулиевой Э.А., Переславцевой Н.А. и др.

  Актуализации ценного научного опыта профессиональной подготовки в вузе известных ученых прошлого и разработке современных подходов к формированию профессиональных компетенций будущих педагогов посвящены доклады Волобуевой Л.М., Толкачевой Г.Н., Сушковой И.В., Лазаревой М.В., Гуровой И.В.

  Были также представлены доклады, раскрывающие особенности развития личности ребенка, проблемы развития творческих и познавательных способностей, взаимодействия образовательных организаций с другими социальными институтами, в том числе, с семьей.

  По итогам работы конференции была вынесена и утверждена резолюция: признать тематику докладов актуальной, раскрывающей проблематику дошкольного и начального образования в теоретических и практических аспектах.

  Конференция отмечает:

– необходимость настойчивого рассмотрения и дальнейшего обсуждения проблемы поиска новых подходов, воспитательных и образовательных технологий в соответствии с запросами государства, общества и в соответствии с потребностями личности воспитанников и обучающихся;

– необходимость более тесного взаимодействия вузовского сообщества, работодателей и представителей других социальных институтов в ходе профессиональной подготовки педагогов дошкольного и начального образования.

  Участники конференции считают, что:

– состоялся плодотворный обмен опытом проведения исследований и практических разработок, а также внедрения полученных результатов в области современных воспитательных и образовательных технологий в образовательный процесс на разных уровнях образования;

– участники конференции благодарят руководство Университета за предоставленную возможность проведения конференции и просят в дальнейшем поддержать их начинания и работу, а также гостей конференции, оказавших честь своей активной работой на ее заседаниях.

25.04.2025